143、性教育从哄堂大笑转为恼羞成怒（1 / 3）

究竟是什么课程能招来大量男性的不满呢？

为了起表率作用，基地高层纷纷带头参与课程的学习。

习惯于当甩手掌柜的隋叶自是没有参与过教育课程的编纂，自然也不清楚教育内容包括哪些。

没想到今天和颜倾一起上的第一堂课就是性教育相关课程。

性教育本该是青少年的必修课程，奈何华夏人总是谈性色变，对之避之不及，恨不得当它不存在，却又希望人们不停地生孩子，多子多福。

更甚至是，在男权社会中，为了达到控制女性身体的目的，还会大肆污名化它，给女性灌输性羞耻的观念，故意掩盖甚至曲解性知识的真相，让她们在这方面变得愚昧无知。

当然，这仅限于女性，对男性灌输的观念，性仿佛又是他们的战利品。

同样是青春期的发育，当女性的乳房开始发育时，她们不仅没有得到社会给予的正确的教育和引导，反而时常受到各种羞辱性的暗示。

人们那异样的目光，给他们带来的是无休止的恐慌与羞耻，让她们为了掩饰正常的发育而含胸驼背，羞于示人。

初潮到来时，她们不知道自己多了一项延续人类基因的神奇的力量，反而要像做错什么事一样为遮遮掩掩的，羞于启齿。

与之相反的，当男性的生殖器官开始发育时，他们却可以大胆地表现出来，身体的发育甚至能成为他们向女生、向同类炫耀的的资本，性可以成为他们的谈资，成为他们的...

都是表现出各自的第二性征，男性可以拿来吹嘘，女性却要因为它而羞耻。

不会有女生因为男生性器官的发育而去嘲笑他们，甚至弹他们的性器官羞辱他们，但几乎每个女孩都有过被猥琐地盯着发育中的胸部的经历。

甚至可能被同龄男生猥琐地弹开小背心的扣子，被嘲笑来例假使用卫生用品。

同样的事情，对女性群体是增加羞耻感，对男性群体却是赋予他们在性方面的统治力。

在场众人全是成年人，但大部分人对性知识却都是一知半解，仅有的认知甚至还可能是错误的，尤其是女性。

基地设立这些课程可不仅仅只是让他们来听听课而已，最终还得通过考试，考试不合格，照样得不到信用分。

在场众人都不是注意力不集中的小毛孩，为了拿到信用分，自然要认真听课，面得往后还得浪费时间重新补课。

自然也包括隋叶，哪怕她已经经历过姓生活，甚至还不止一次，但说实话，对性知识，她仍是一知半解。

讲台上的教授侃侃而谈仔细讲解，下面的人认真听课，听到某些带有颜色的内容时，更是跟着瞎起哄。

当然，起哄的无一例外都是男性，而女性则是羞耻居多。

看看这差距就知道，这堂课有多必要。

如果在场的都是懵懂无知的孩子，反而会因为接收到新知识而对此产生正确的认知，当这些事情发生时，他们自然而然地会觉得这是再正常不过的事，不会将其视作洪水猛兽或是嘲笑他人的笑柄。

但现在这些成年人，却在表现着他们的无知。

甚至于半堂课讲下来，男人们理所当然地将这里视为他们的主场，调笑、起哄，甚至是口哨声不断，和解青春期女孩的小背心、猥琐地盯着她们发育中的胸部看一样，都是那么的无知。

只可惜，很快，他们就笑不出来了。

讲台上，教授描述着PPT上的内容，给他们讲解性知识。。

“现在，人类总共有六种亚性别，但实际上，我们仍然可以将它们解读为两种性别...”

还不等教授说完，下面便有人笑着接嘴，“生孩子和不生孩子的，哈哈。”

换来众人的哄堂大笑。

教授跟着笑笑，随即便扶了扶眼睛，继续道，“也可以这么说，先说生孩子的，包括没有经过异变的女性、女Omega、男Omega。

这三种亚性别拥有人类独一无二的生育能力，他们承担着人类孕育生命繁衍后代的重任，我们称他们为生育者，就是他们，让我们人类可以一代一代地传承下去，延续我们的种族...

另外三种亚性别，包括女Alpha，男Alpha，一般男性，他们没有生育能力，但可以提供另一部分的基因，协助生育者怀孕，我们称为非生育者，他们...”

还不等教授说完，堂下的哄笑声、调笑声不再，只剩下一片寂静，随后便是恼羞成怒的反驳。

“哎，我说教授，你这么说就不对了，什么叫生育者、非生育者啊，我之前听都没听说过。”

“我们怎么就没有生育能力了，没有我们，女人怎么生孩子？没有男人提供精子，她们一个人怎么创造生命，单性繁殖吗？孩子明明是我们共同创造出来的，双方合作，一人一半，懂吗？”

“就是，还什么非生育者，精子就不是种子了？至少占一半基因好不好，我们也是传承者。”

“我们